En la escuela, debería corresponder a los maestros la labor de terminar y afianzar la formación que el niño recibió en el hogar. En esta etapa crítica adquiere hábitos, valores, conductas y patrones que difí­cilmente cambiarán.  Pero es precisamente aquí donde comienza a fallar el sistema, ya que debido a la evolución de la pedagogía y los planes de estudio, los maestros o profesores dejan de lado el aspecto formativo y concentran su actividad exclusivamente en la enseñanza. Y debido asimismo a que el concepto de familia ha cambiado radicalmente, ya sea porque el matrimonio ha sido desplazado por las inestables uniones de hecho o por la existencia de un elevado porcentaje de hogares a cargo de un solo progenitor (generalmente la madre), quien debe trabajar para proveer el sustento a los hijos, se comprenderá  que no haya espacio para dedicarlo a la misión formativa de valores, disciplina, principios y hábitos, fundamentales para el desarrollo de la personalidad del niño.

En el ámbito educativo interviene justamente la tecnología, que facilita enormemente el proceso cognitivo merced al impacto de aparatos e instrumentos que simplifican de manera considerable los métodos de aprendizaje tradicionales, en detrimento de la gramática, las matemáticas, la historia, la geografí­a y toda una gama de disciplinas que antaño favorecían el análisis mental y estimulaban el razonamiento.  Actualmente, la difusión de la internet y el uso de los teléfonos celulares han reducido el vocabulario y han creado un lenguaje sintético e incomprensible (el "chat") que sólo los jóvenes entienden. La lectura de libros casi ha desaparecido porque es mucho más fácil "bajar" la información por internet.  El resultado está a la vista: tanto los estudiantes de enseñanza media como los universitarios "futuros profesionales" son incapaces de redactar algo que tenga sentido e implique razonar. Además, desconocen las reglas básicas de la ortografía y el léxico que manejan es pobrísimo. La más simple operación matemática requiere el uso de una calculadora y poco a poco la máquina adormece el cerebro. El hombre va camino de convertirse en androide.

Nos hallamos, entonces, frente a una incongruencia: mientras una elite selecta de científicos se ingenia por crear "mediante la investigación, que utiliza al máximo la materia gris de sus cerebros" mejores condiciones de vida en todos los campos de la actividad humana, una inmensa mayoría de la población del mundo ha renunciado lamentablemente al don que distingue al hombre de otros animales, vale decir la inteligencia y el arte de pensar.

Si a esta constatación agregamos la pérdida de principios y valores morales y éticos que permea todos los estratos de la sociedad, el futuro que nos aguarda dista mucho de ser envidiable.

El progreso de la tecnología no tiene por qué darse inexorablemente a expensas del empobrecimiento de las facultades mentales del ser humano. Pero este proceso no es necesariamente irreversible. Todavía estamos a tiempo de que el homo sapiens haga honor a su nombre. De lo contrario, la Tierra podrí­a convertirse en una versión actualizada del planeta de los simios.